lunes, 19 de diciembre de 2022

¡¡¡BIEN POR UGT!!!“ ...AL CESAR LO QUE ES DEL CESAR”.

 


En estos últimos tiempos ha venido proliferado un tipo de autoescuelas que han tergiversado la legislación laboral con, en especial con  los profesores de de prácticas haciéndoles un contrato mercantil en lugar de un contrato laboral.

En algunos casos, la autoescuela contrata a un profesor o profesora de modo mercantil (no laboral). El vehículo es propiedad de la autoescuela que se lo cede al profesor o profesora en cuestión para que imparta las clases de prácticas.

Por su parte, este o esta está dado de alta en el régimen especial de trabajadores autónomos y en consecuencia factura sus servicios profesionales a la autoescuela a razón de una determinada cantidad por alumno.

En otros casos se riza más el rizo, pues el verdadero titular del vehículo es el profesor o profesora que se lo alquila a la autoescuela, a fin de que esta pueda obtener la correspondiente autorización de la Jefatura Provincial de Tráfico.

En uno y otro caso el profesor/a se encuentra dado de alta  en el régimen especial de trabajadores autónomos y factura a la autoescuela.

CNAE, en su día, hizo la consulta pertinente a la Subdirección General de Trabajo Autónomo, pero todo siguió igual. Solicitaba en su  escrito una respuesta oficial, lo más fundamentada posible. También deseaban saber posibles consecuencias administrativas y/o judiciales que podrían acarrear tales situaciones, al parecer irregulares.

La respuesta a la consulta sugería denunciar las posibles irregularidades ante la Inspección de Trabajo y Seguridad Social. No sé si CNAE interpuso la denuncia. Si lo hizo, el que suscribe estas líneas lo ignora. Quien parece que sí lo ha hecho ha sido UGT.



En estos últimos días de Diciembre he llegado a leer titulares con textos como los siguientes: 

- Trabajo “laboraliza” a los profesores de una autoescuela dirigida por un exdirectivo de Deliveroo (europapress.es)

-  UGT consigue laboralizar a los “colaboradores” de la autoescuela digital Onroad (www.ugt.es)

- UGT consigue laboralizar a los “colaboradores” de la autoescuela digital Onroad (www.ugt.es)

- Trabajo desmonta el sistema de falsos autónomos de la autoescuela digital Onroad (eldiario.es)


 - La Inspección de Trabajo echa el alto a la autoescuela digital Onroad (diarioabierto.es)


Lo que tanto esperaban muchas autoescuelas ha llegado. La Inspección de Trabajo ha procedido a dar de alta en el Régimen General de la Seguridad Social a todos los trabajadores que apare-cían como colaboradores de la autoescuela digital 'Onroad' tras una denuncia de UGT.

El sindicato exige impulsar la Directiva Europea sobre el trabajo en plataformas digitales y una legislación que persiga, de forma eficaz, los fraudes que cometen.

El 14 de diciembre de 2021, UGT denunció ante la Inspección de Trabajo a la autoescuela Onroad, una plataforma digital dedicada a la enseñanza vial a distancia, por utilizar como autónomos a profesores de autoescuela que además tenían que poner su vehículo. El sindicato realizó esta denuncia en el marco de un estudio europeo sobre trabajo en plataformas llamado.

El 19 de noviembre de 2022 la Inspección de Trabajo de Madrid h dado de alta de oficio en el Régimen General de la Seguridad Social a todos los trabajadores que aparecían como colaboradores de la plataforma francesa “Onroad”.

La autoescuela ONROAD llegó a España en los primeros meses del año 2020 y, según UGT, ha sido dirigida por un antiguo directivo de Deliveroo, Marco Civolani. No es de extrañar que esta empresa originaria de Francia pretendiera imponer el mismo modelo fraudulento de las plataformas digitales de reparto.


Esta empresa ha vendido las mismas ideas sobre flexibilidad, revolucionar el mercado y un modelo de negocio basado en la libertad. Detrás de ello, como se ha demostrado, se ha encontrado, según UGT, precariedad laboral, falsos autónomos que debían asumir todos los costes, incluidos el vehículo de autoescuela, y eternas jornadas de trabajo (los alumnos podían seleccionar las clases prácticas desde las 7 hasta las 23 horas).  Su modelo revolucionario en la enseñanza estaba basado en videos de Youtube y no se ajustaba a la legislación sobre la enseñanza de autoescuelas que exige unas instalaciones apropiadas para la enseñanza y cumplir con los requisitos para esta actividad empresarial.

UGT exige que llegue ya la Directiva Europea para regular a todas las plataformas

El sindicato exige, tanto al Ministerio de Trabajo como a los parlamentarios de la Unión Europea, que se impulse la elaboración de esta Directiva, de forma urgente y, sobre todo, se aborde una regulación adecuada que evite el fraude en la contratación.

El sindicato, que colabora en el proyecto “Don´t gig up, ¡never!”, reafirma su compromiso para investigar y perseguir los fraudes que cometen algunas de estas plataformas.

¡¡¡Bien por UGT!!!

FUENTE: VARIOS PERIÓDICOS DIGITALES

 

 

 

 



viernes, 2 de diciembre de 2022

NUEVA ACREDITACIÓN DE LA DGT (III)

 Habilitará para impartir  cursos de conducción segura y eficiente para turismos

(III)

El Índice de contenido teórico para acreditación de monitores de turismo está integrado por 10 temas que giran en torno al cumplimiento normativo y de señalización, anticipación, estado del vehículo, etc.


Tema 1.- Introducción: Cursos de conducción segura y eficiente : objetivos y destinatarios.

 

Tema 2.- El accidente de tráfico, falsas creencias, concepto actual, “accidentes e incidentes”. Concepto de conducción segura y principios básicos para su puesta en práctica.

 

Tema 3.- Reglas de seguridad. “RSM – PVO”. La observación como principio fundamental para una conducción segura. Saber

dirigir la mirada. La comunicación con otros usuarios, importancia de la señalización. La toma de decisiones, presupuestos para una actuación adecuada. La posición en la vía, uso de carriles, especial referencia a las distancias de seguridad. La velocidad. Velocidad adecuada e inadecuada, sus efectos para la seguridad.

 

Tema 4.- Cumplimiento normativo y de la señalización. La vía como elemento a compartir, necesidad de una regulación. Relación entre normas y conducción segura. Conducción dirigida, señales vs costumbres.

 

Tema 5.- Principales factores de riesgo: distracciones durante la conducción. Alcohol y drogas. Velocidad.

 

Tema 6.- Anticipación durante la conducción.

 

Tema 7.- Conducción nocturna y/o en condiciones meteorológicas adversas.

 

Tema 8.- Importancia del estado del vehículo. Comprobaciones previas. Especial referencia a los neumáticos.

 

Tema 9.- La nueva movilidad y sus riesgos, la protección de los usuarios vulnerables.

 

Tema 10.- Relación entre conducción eficiente y conducción segura.

Se llevará a cabo una prueba de conducción de un turismo facilitado por la DGT por vías abiertas al tráfico. En ella, y siguiendo las indicaciones de un instructor, se desarrollará una clase de técnica de conducción comentada en la que se irá transmitiendo el comportamiento adecuado a cada situación, especialmente en lo relativo a observación y anticipación, cumplimiento de la señalización, aplicación de las reglas de seguridad y comportamiento reglamentario; todo ello poniendo en práctica una conducción eficiente.

Se valorarán la técnica de conducción, el nivel de conocimientos y la claridad de las explicaciones. La duración será de aproximadamente 30 minutos.

 (Fuente:DGT)

 

miércoles, 30 de noviembre de 2022

NUEVA ACREDITACIÓN DE LA DGT (II)

 

Habilitará para impartir  cursos de conducción segura y eficiente para motocicletas

(II)

El Índice de contenido teórico para motocicleta recoge 10 temas que abarcan desde los conceptos de accidente de tráfico o conducción segura hasta la nueva movilidad urbana, pasando por situaciones y factores de riesgo, equipamiento, cruces y glorietas, etc.

Tema 1.- Introducción: Cursos de conducción segura y eficiente : objetivos y destinatarios.

 Tema 2.- Factores de riesgo: Velocidad, drogas y alcohol, distracciones.

 Tema 3.- El accidente de tráfico, falsas creencias, concepto actual, “accidentes e incidentes”. Concepto de conducción segura y principios básicos para su puesta en práctica.

 Tema 4.- Nueva movilidad urbana, convivencia en las ciudades de todos los usuarios de la vía. Especial referencia a usuarios vulnerables.

Tema 5.- Principales situaciones de riesgo en vía urbana: especial atención a las intersecciones.Prioridad. Distancia de seguridad. Posicionamiento en el tráfico. Cruces y glorietas. Giros cerrados. Rebasamientos y filtrados.

 Tema 6.- Principales situaciones de riesgo en vías convencionales: Especial atención a la salida de vía. Prioridad. Distancia de seguridad. Posicionamiento en el tráfico. Circulación en grupo. Trayectoria de curvas. Adelantamientos.

 Tema 7.- Estado del vehículo y Equipamiento para la protección individual, importancia para la seguridad.

 Tema 8.- La posición de conducción.

 

Tema 9.- Observación y anticipación. La importancia de ver y ser vistos.

 

Tema 10.- Conducción en condiciones meteorológicas adversas.

En la evaluación se valorarán el nivel de conocimientos, la claridad en la exposición y la resolución de las cuestiones planteadas por los miembros de la comisión de evaluación.

Prueba prática

Para la realización de esta prueba el aspirante deberá aportar motocicleta propia y equipamiento de seguridad.

Características de la motocicleta:

  • Documentación del vehículo en vigor (ITV, seguro) y encontrarse en buen estado de alumbrado, frenos y neumáticos con las presiones adecuadas.
  • De dos ruedas de, al menos, 15 pulgadas de diámetro.
  • Deberá tener una masa en vacío superior a 175 kg.
  • La cilindrada no podrá ser inferior a 595 cm³ ni la potencia estar por debajo de los 50kw.
  • Ha de estar provista de caja de cambios manual.

 Equipación de seguridad mínima:

  • Casco homologado, integral o modular.
  • Cazadora y pantalón o mono homologados y provistos de las correspondientes protecciones en espalda, hombros y codos para las cazadoras y en rodillas para los pantalones. Los monos deberán contar en su conjunto con todas las protecciones exigidas para cazadoras y pantalones.
  • Guantes y botas de motorista.

 

La prueba consistirá en la ejecución de dos ejercicios que se propongan de entre los que se describen a continuación, disponiendo el aspirante de dos oportunidades para acometer cada uno de ellos. Se realizará bajo la supervisión de dos instructores designados por la Subdirección Adjunta de Formación Vial y se evaluará la ejecución aplicando los criterios oficiales utilizados por la DGT al calificar las pruebas en circuito cerrado para la obtención de los permisos de motocicleta.

ESLALON ASIMÉTRICO

GIRO 360



FRENADA CON ESQUIVE



GIRO 180




(Fuente: DGT)



domingo, 27 de noviembre de 2022

NUEVA ACREDITACIÓN DE LA DGT

 Habilitará para impartir  cursos de conducción segura y eficiente

(I)

La DGT anuncia la apertura de la convocatoria de las jornadas de acreditación de formadores para los cursos de motocicleta y turismo

 

La modificación de la Ley de Seguridad Vial 6/2015 obrada por la Ley 18/2021, de 20 de diciembre apuesta, entre otras medidas, por una mejora del comportamiento de las personas que conducen a través de la realización de cursos de conducción segura y eficiente. Estos cursos, de carácter voluntario, una vez desarrollados mediante la correspondiente Orden del Ministerio del Inte-rior, serán una oportunidad para aquellos conductores que de-seen perfeccionar su conducción, y el aprovechamiento de los mismos supondrá la bonificación de dos puntos en su permiso de conducción, siempre y cuando se cumplan los requisitos y condiciones exigidos al efecto.


Estos cursos llevan años impartiéndose por diferentes centros de formación, asociaciones, escuelas particulares de conductores, etc. Alcanzando un prestigio notable. No obstante, ahora se ha establecido un nuevo marco normativo que determina la certificación de los cursos de conducción segura y eficiente con los estándares establecidos por la DGT en cuanto a personal cualificado, instalaciones, vehículos, contenidos y otros medios materiales.






Así, con el fin de reconocer la experiencia a los monitores que han estado ejerciendo de formadores en cursos de conducción segura y eficiente para motocicletas y turismos hasta la actualidad y no disponen de la titulación de profesores de formación vial, la DGT ha convocado unas jornadas de acreditación a tal efecto.

1 Requisitos para los candidatos

Es obligatorio cumplir todos y cada unos de los siguientes requisitos:

·        Ser titular del permiso de conducción (clase A para motos y B para turismos) válido y en vigor, con una antigüedad mínima de cinco años.

 

·        No haber tenido ninguna pérdida de vigencia del permiso de conducción por pérdida del saldo de puntos o condena penal por delitos contra la seguridad vial en los diez años anteriores a la solicitud de participación de este proceso de acreditación.

 

·        Presentar una certificación expedida por una empresa de experiencia en impartición de cursos de conducción segura (de motocicletas o turismos, en función de la acreditación a la que se opte), habiendo impartido un mínimo de cien horas de formación dentro de los cinco años inmediatamente anteriores a la solicitud de participación en este proceso de acreditación y dividida en un mínimo de treinta horas de formación teórica y setenta de formación práctica.

 

·        Junto a esa certificación se deberá presentar la cotización a la Seguridad Social como trabajador de esa empresa o documento acreditativo similar. Si se trata de un autónomo, la certificación será sustituida por una declaración del propio empresario y los justificantes de las cotizaciones correspondientes.

 

2.- El plazo de admisión de solicitudes

Quienes deseen tomar parte en las jornadas de acreditación y cumplan con los requisitos exigidos, deberán rellenar el formulario de inscripción diseñado para tal fin. El plazo de admisión de solicitudes terminará el día 1 de diciembre de 2022. El trámite debe hacerse en línea y será gratuito.

3.-Publicación de listas de admitidos

  • La relación provisional de admitidos y excluidos, así como la sede adjudicada se publicarán en esta misma web a lo largo del mes de diciembre (previsiblemente en la primera quincena)
  • Las reclamaciones deberán remitirse a la cuenta de correo electrónico monitoresconduccionsegura@dgt.es en el plazo que se recoja en la propia relación provisional.
  • Una vez examinadas las alegaciones por parte de la comisión de evaluación, se publicará en esta misma web y durante el mes de diciembre la lista definitiva de convocados, con la sede, fecha y hora de citación para la realización de las correspondientes pruebas.

 

 

4.-  Fecha y lugar de celebración

Las jornadas se celebrarán a partir del día 9 de enero de 2023 y se desarrollarán en las provincias de Madrid, Sevilla, Zaragoza, León y Albacete. Será requisito indispensable para cada sede que esta sea solicitada por un mínimo de treinta candidatos. En caso de no alcanzarse esa cifra mínima, aquellos solicitantes que eligieron la sede descartada deberán acudir a la sede de Madrid.

5.- Desarrollo de las jornadas

Las jornadas de acreditación para instructores de los cursos de seguridad y conducción eficiente para motocicletas y turismos siguen un desarrollo análogo. En ambos casos, se deberán superar dos pruebas con carácter eliminatorio: una de conocimientos teóricos y otra práctica. Como el procedimiento es único, no está contemplada la posibilidad de recuperación, si no se superan las pruebas.

La comisión de evaluación designada estará integrada por funcionarios pertenecientes a la Subdirección General de Formación y Educación Vial.

La prueba teórica para la acreditación de monitores para cursos de conducción segura y eficiente, tanto para motocicleta como para turismo, se realizará ante dos miembros de la comisión de evaluación y consistirá en una exposición de unos 10 minutos de duración sobre un tema extraído al azar del índice del contenido teórico.

De la prueba práctica daremos información en la pr´xima entrada.

 (Fuente:DGT)







viernes, 30 de septiembre de 2022

ERAMOS POCOS Y PARIÓ LA ABUELA…

 

Aspirantes a ejercer la actividad de profesor/a de autoescuela se enfrentarán a una nueva formación que se implanta por vez primera en España.




 Por si no había problemas para conseguir profesores y profesoras de autoescuela, aquí vienen unos políticos  y se inventan uno nuevo: para realizar el nuevo curso para enseñar a conducir hay que saber euskera.

Una piedra más  en el camino. Claro, ellos tienen el sustento económico resuelto, ¿qué les importa el de los demás? Varios medios digitales se han hecho eco del tema con titulares como los siguientes:

* “El Gobierno vasco sólo permitirá ser profesor de autoescuela sabiendo vascuence”

* “Educación sólo permitirá ser profesor de autoescuela a quien sepa euskera”

* “El País Vasco obligará a los profesores de autoescuela a saber Euskera para poder ejercer”

* “La formación solo en euskera para ser profesor de autoescuela agrava la falta de docentes”

 

* Solo quienes sepan euskera podrán ser profesor de autoescuela en el País Vasco

 

El Departamento de Educación de la comunidad ha asegurado que la medida proviene de la alta demanda y ha omitido las críticas de los aspirantes y las asociaciones del gremio.

 Una versión plenamente subjetiva que, además, tampoco justificaría el hecho de que todos los profesores tuvieran que cursar el nuevo Módulo en euskera.

A la vista de los datos conocidos, no parece muy verídico que la exigencia de hacer el curso en euskera viene  justificada por la alta demanda de que las clases se impartan en euskera.

 Fuentes del sector vienen manifestando que la demanda de clases en euskera en las autoescuelas vascas es mínima y sobre todo se limita a algunas zonas de Guipúzcoa. Según datos de la DGT, en el año 2020,  de 26.386 exámenes que se realizaron, solo 414 fueron en euskera, un escaso 1,57%. En 11 años y aun estando subvencionado solo 1.114 personas han obtenido el permiso de conducir en euskera.

A pesar de lo que se diga desde el Departamento de Educación, los datos muestran que la demanda para hacer en euskera el nuevo módulo para profesores y profesoras no justifica el  imponer el euskera como la lengua en la que se formarán los futuros profesores de autoescuela y no dar opción alguna para realizar en castellano el ciclo superior de FP que en dos años les garantizará ser profesores o profesoras.

 

En un medio de se dice que entre la veintena de inscritos en Elorrieta apenas media docena dominan la lengua vasca con la suficiente fluidez para superar un curso de estas características.

El presidente de la Asociación de Autoescuelas de Álava ha asegurado que el hacer obligatorio el Euskera en este sector va a provocar una reducción de la demanda de estudiantes. Además, ha reprochado que esta medida es discriminatoria hacia los profesores: «Si alguien quiere estudiar una carrera aquí tiene la opción de hacerla en castellano o en euskera. ¿Por qué no para ser profesor de autoescuela».

«Las autoescuelas necesitamos profesores para enseñar a conducir; no profesores de euskera», ha denunciado el presidente de la federación de las autoescuelas de Euskadi.



 

"No hay quien suceda a los profesores que se están jubilando y hay otro problema, que la DGT no dispone de muchos examinadores con lo que las autoescuelas tenemos limitado el número de alumnos que podemos presentar a examen cada semana”. Y lamenta: hacen falta profesores, punto. Si saben euskera pues mejor, pero no puede ser condición sine qua non porque de esta forma se deja fuera a muchos aspirantes.

Euskadi cuenta con medio millar de profesores de autoescuela pero, según las estimaciones de la agrupación de autoescuelas vascas, faltan unos 150.

Montenegro calcula que a corto plazo las autoescuelas vascas necesitarán cubrir unas 200 vacantes y en Vizcaya apenas se ofertan 22 plazas en el único centro que oferta el módulo.

 

Falta de profesores, clases sin impartir, material traducido sobre la marcha, un centro con una infraestructura inadecuada... Son algunas de las denuncias que hacen los estudiantes gasteiztarrak.

No hay formadores suficientes que cumplan el requisito idiomático, lo que afecta a la impartición de clases. "No tienen gente para enseñarnos todas las materias en euskera", denuncian los estudiantes que acuden al centro Ciudad Jardín de la capital alavesa.

El material de estudio no está traducido. Los profesores lo van traduciendo sobre la marcha, a medida que lo explican. La organización la tildan de mala, surrealista y caótica.

Pero qué se le va hacer. La política, aun siendo inadecuada, se impone una vez más a la buena praxis. Así si algo está mal, siempre es susceptible de empeorar, es decir: parió la abuela.

 





sábado, 25 de junio de 2022

A VER SI CUNDE EL EJEMPLO…

 

Me llega la noticia de que El Gobierno de Castilla-La Mancha va a iniciar, en el IES Pedro Mercedes de Cuenca, en el próximo curso el ciclo formativo de grado superior en formación para la movilidad segura y sostenible. A ver si las restantes Autonomías se animan, y si no es en el próximo curso, que sea en el siguiente.


La delegada de la Junta en Cuenca ha explicado que “Castilla-La Mancha y en concreto Cuenca será pionera en la implantación de este ciclo formativo, apostando por generar nuevos empleos y sinergias con otros centros laborales y de formación”.

Como ya sabéis, este nuevo ciclo formativo se impartirá en dos años como formación dual en colaboración con DGT, Bomberos y las autoescuelas de la región, que se convertirán en los centros de prácticas.

El sistema de FP Dual cuenta con una larga tradición en países como Alemania, Austria, Dinamarca, los Países Bajos y Suiza. En estos países un gran porcentaje de jóvenes optan por este modelo de formación.

La Formación Profesional Dual (FP Dual) es una modalidad de Formación Profesional (FP) en la que el centro educativo y la empresa se corresponsabilizan de la formación del aprendiz. El aprendiz alterna entre el centro educativo y la empresa, en la que también pone en práctica lo aprendido mediante el trabajo.

Hay que destacar que la FP Dual va más allá de los planes de prácticas tradicionales ya que las empresas, por un lado, imparten contenido formativo con valor curricular y, por otro, pueden adaptar el currículum académico a sus necesidades.

Según parece, Cuenca será el centro de referencia regional para la formación de docentes en movilidad vial con el nuevo ciclo formativo que se va a implantar durante el próximo curso escolar.

Lo dicho, a ver si cunde el ejemplo.



domingo, 19 de junio de 2022

“TÉCNICO SUPERIOR EN FORMACIÓN PARA LA MOVILIDAD SEGURA Y SOSTENIBLE”.

 Real Decreto 174/2021, de 23 de marzo, por el que se establece el título de Técnico Superior en Formación para la movilidad segura y sostenible y se fijan los aspectos básicos del currículo




Ya publicamos en su día (entradas 377 y 378) todo lo relacionado sobre este Modulo de grado superior de formación profesional.

El próximo curso escolar 2022-2023 ya se podrá cursar el GRADO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL de: “Técnico Superior en Formación para la Movilidad Segura y Sostenible”.

El Instituto Técnico Superior de Formación Vial, según parece, es primer centro en España autorizado, para poder impartir el título de formación profesional que habilita, entre otras,  para ejercer la actividad de profesor de formación vial, más conocido como profesor de auto escuela. Este título de formación profesional acaba de ser incorporado al sistema educativo.

El susodicho centro tiene su sede en Zaragoza y las instalaciones para las prácticas de conducción en Barbastro. Es un centro autorizado para impartir enseñanza a distancia.

Según información del propio Centro existen varias opciones de pago:

Pago único: 3.990€

Pago en 6 meses:

Matrícula 500€ (primer curso)

Matrícula 500€ (segundo curso)

590€ al mes durante los 6 primeros meses tras el inicio

Matrícula 500€ (primer curso)

Matrícula 500€ (segundo curso)

329€ al mes durante los 12 primeros meses tras el inicio

Información en el siguiente enlace: https://fpvial.es/